Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IGPW, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle
Vita
- 2023 Promotion zum Dr. rer. medic.
- Seit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft (IGPW), Medizinische Fakultät, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle
- 2019-2022: Wissenschaftliche Referentin in der Geschäftsstelle des Sachverständigenrates zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen im Bundesministerium für Gesundheit
- 2018-2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft (IGPW), Medizinische Fakultät, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle
- 2015-2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung und am Harding-Zentrum für Risikokompetenz, Berlin
- 2013-2015: Master of Education, Lehramt an Beruflichen Schulen (Fächer: Gesundheitswissenschaften, Biologie, Erziehungswissenschaft), Universität Hamburg
- 2010–2013: Bachelor of Science, Lehramt an Beruflichen Schulen (Fächer: Gesundheitswissenschaften, Biologie, Erziehungswissenschaft), Universität Hamburg
- 2007–2010: Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflegerin an der Medizinischen Hochschule Hannover (MHH)
Forschungsinteressen
- Evidenzbasierte Medizin (EbM)
- Risikokommunikation im Gesundheitsbereich
- Evidenzbasierte Gesundheitsinformationen und Entscheidungshilfen
- Krebsfrüherkennung
- Kritische Gesundheitsbildung
- EbM-Curricula für Gesundheitsberufe
- Verbraucherbildung und (berufliche) Bildung für nachhaltige Entwicklung
Ausgewählte Publikationen
Kasper, J., Lühnen, J., Hinneburg, J., Siebenhofer, A., Posch, N., Berger-Höger, B., ... & Steckelberg, A. (2023). MAPPinfo‐mapping quality of health information: Validation study of an assessment instrument. Plos one, 18(10), e0290027.
Hinneburg, J., Gasteiger-Klicpera, B., Kasper, J., Lühnen, J., Maitz, K., Martens, T., & Steckelberg, A. (2023). Evaluating student’s ability to assess treatment claims: validating a German version of the Claim Evaluation Tools. BMC Public Health, 23(1), 1-10. DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-022-14700-w
Aubertin, P., Hinneburg, J., Hille, L., & Steckelberg, A. (2022). Fact Boxes: What gets through? A focus group study. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 168, 96-105.
Hinneburg, J., Hecht, L., Berger-Höger, B., Buhse, S., Lühnen, J., & Steckelberg, A. (2020). Development and piloting of a blended learning training programme for physicians and medical students to enhance their competences in evidence-based decision-making. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 150, 104-111. DOI: https://doi.org/10.1016/j.zefq.2020.02.004
Hinneburg, J., Lühnen, J., Steckelberg, A., & Berger-Höger, B. (2020). A blended learning training programme for health information providers to enhance implementation of the Guideline Evidence-based Health Information: development and qualitative pilot study. BMC Medical Education, 20(1), 1-11. DOI: 10.1186/s12909-020-1966-3